Java ve algoritma derslerinde hedef, öğrencinin sadece kodu yazması değil; problemi parçalaması, kodu okuyabilmesi, hata ayıklaması ve çözümünü açıklayabilmesidir.
Program, öğrencinin seviyesine göre şekillenir; ancak temel amaç konu bilgisi, soru çözme becerisi ve sınav dili arasında güçlü bağlantı kurmaktır.
Derslerde öğrencinin yalnızca doğru cevabı bulması değil, cevaba nasıl ulaştığını açıklayabilmesi de önemsenir. Kod okuma, seçenek eleme, teknik gerekçelendirme ve hata analizi birlikte ele alınır.
Her öğrenci aynı noktadan başlamaz. Bu nedenle ders planı, hazır bir paket gibi değil; öğrencinin ihtiyacına göre kurulmalıdır.
Bu ihtiyaç için önce mevcut seviye görülür, sonra öğrencinin hedefi ve sınava kalan süreye göre çalışma planı oluşturulur.
Bu ihtiyaç için önce mevcut seviye görülür, sonra öğrencinin hedefi ve sınava kalan süreye göre çalışma planı oluşturulur.
Bu ihtiyaç için önce mevcut seviye görülür, sonra öğrencinin hedefi ve sınava kalan süreye göre çalışma planı oluşturulur.
Bu ihtiyaç için önce mevcut seviye görülür, sonra öğrencinin hedefi ve sınava kalan süreye göre çalışma planı oluşturulur.
Süreç; öğrencinin güçlü ve zayıf yönlerini görmeyi, çalışma planı oluşturmayı ve gelişimi düzenli takip etmeyi hedefler.
Öğrencinin değişken, döngü, method ve kod okuma becerisi görülür.
Konu anlatımı kısa tutulur, asıl öğrenme örnek çözüm ve pratikle yapılır.
Öğrencinin yaptığı hata syntax mı, mantık mı, edge case mi ayrıştırılır.
Öğrencinin benzer problemi kendi başına çözebilmesi hedeflenir.
Önce kısa seviye testiyle öğrencinin başlangıç noktası görülür; ardından kişisel ders planı netleştirilir.
